考文垂研究学位

该大学所有的研究学位都映射到英国 英格兰和威尔士的高等教育资格认证框架.

所有申请研究学位的候选人必须:

  • 符合《澳门十大有牌照网投平台》第4节规定的学术入学要求 学术规范 或程序规范中规定的;
  • 有足够的英语能力,能够令人满意地完成学习计划,用英语准备和答辩论文. 所有英语不是第一语言的申请者必须满足大学第4节中定义的英语语言要求 学术规范.

博士学位

博士(PhD)

FHEQ 8级

注册期 预期 最大
全职 36个月 48个月
兼职 60个月 72个月

 

考文垂大学为研究生提供了一系列课程. 澳门十大有牌照网投平台经营一个广泛的组合博士培训中心,位于 澳门十大有牌照网投平台的研究中心 并提供高质量的研究文化和环境,以支持一个充满活力的研究生研究人员社区. 

澳门十大有牌照网投平台提供了许多博士学位的机会,在澳门十大有牌照网投平台的一个研究中心攻读博士学位.  所有的研究生研究人员将有一个监督团队,并成为大学不断增长的研究社区的一部分, 在研究中心和整个大学.


专业博士学位

FHEQ 8级

注册期 预期 最大
全职 36个月 48个月
兼职 60个月 72个月

 

澳门十大有牌照网投平台还提供一系列的商业和行业和定位的研究学位. 这些被称为专业博士.

澳门十大有牌照网投平台目前提供:

专业博士学位是为商业和工业专业人士设计的,主要针对那些具有经验和角色,以促进其组织内的影响变化,作为他们的研究的结果.

职业博士学位和传统学位(如哲学博士)之间的区别可能会产生问题。.

澄清一下:博士学位是大学授予的最高学位的总称. 所有的英国博士生都必须在新的环境下进行原创的研究或应用现有的知识. 所有博士毕业生都被认为是他们所在领域的专家,可以使用“博士”的头衔。. 在专业和以实践为基础的博士中,研究也可能对组织的政策和变化产生直接影响, 以及提高个人练习.

简而言之,博士和专业博士的主要区别是:专业博士的研究“直接与研究者的专业实践相关,并根植于研究人员的专业实践”(梅勒斯-伯恩等人:2016)

你可以在博士学位特征(QAA, 2015)

考文垂大学的专业博士学位结合了教学内容,旨在提高研究技能和能力, 具有原创性的研究,这是博士作品集的基础. 这将在学位结束时提交一篇论文,并通过学科专家(可以来自大学和相关的商业/行业/第三部门组织)的面试进行检查。.


博士的出版

考文垂大学新的博士出版项目是为那些已经发表了一些论文但还没有被授予博士学位的活跃研究人员设计的. 这一途径不同于“传统的”博士学位,因为它允许你利用现有的出版物形成一个研究组合.

博士的出版 route提供了两种途径:

  1. 具有完整的前期研究成果的候选人将被录取,为期两年. 你将接受指导,以确定你的作品集的输出,并完成博士提交过程.
  2. 在之前的研究中有少量现有成果的候选人将被录取,为期三年, 在提交之前,您将与导师一起进行进一步的学术或实践工作和/或产生进一步的产出.
路径1
注册期 预期 最大
兼职 24个月 36个月
通道2
注册期 预期 最大
兼职 36个月 48个月

 


研究型硕士(MSCR/ MAR)

FHEQ 7级

注册期 预期 最大
全职 12个月 24个月
兼职 24个月 36个月

 

考文垂大学为研究生提供了一系列课程. 澳门十大有牌照网投平台经营一个广泛的组合博士培训中心,位于 澳门十大有牌照网投平台的研究中心 并提供高质量的研究文化和环境,以支持一个充满活力的研究生研究人员社区. 

作为一名研究型硕士研究生,你将在导师团队的学术支持下从事研究. 使能需要参与博士培训机会,以支持您作为一名研究人员的发展. 这是在转入或申请博士课程之前,从本科学习理想的垫脚石.


采用远程学习模式的博士课程

跨国研究学位框架

牛津大学的跨国研究学位框架允许开发特定学科的博士(博士)课程. 课程是结构化的,包含授课模块, 博士培训和发展研讨会和累积提交研究报告.

课程可以与接收机构一起开发,也可以独立运行,允许研究生研究人员(PGRs)从大学远程学习. 与东道国机构合办的方案可能征聘有限, 所有申请者都需要满足学术规则第4节中定义的博士学位入学要求.

它们通常是与澳门十大有牌照网投平台现有的国际学术伙伴之一开发的. 这些课程是专门为教学人员设计的, 在海外大学工作,希望通过在虚拟的全球实践社区中从事严格但得到良好支持的研究、培训和发展项目,以兼职和远程的方式发展他们的研究技能.


跨国研究学位课程

主持的节目

主办的跨国研究学位可能有有限的招聘,将只在与主办机构的协议中发布.

阿联酋航空大学
  • 应用数学-阿联酋航空大学主办,有限招聘
  • 管理-阿联酋航空大学主办,有限招聘

独立远程学习计划

全球教育博士

全球教育博士学位是为在世界各地不同环境中从事教育工作的专业人士开发的, 重点关注教育的全球性质. 这是一个项目,为那些想要获得和使用研究技能,以提高实践在他们的环境, 从理解全球教育问题的背景.

在线博士学位是一个结构化的博士学位,这意味着它有重要的里程碑. 在整个课程中,您将更多地了解自己作为一个专业人士,以及如何研究可以提高您的日常工作. 目的, 和其他博士学位一样, 是开发一项实质性的原创研究吗, 明确关注与政策和/或实践相关的研究. 该课程的主要目的是让你获得先进的知识和对一系列研究技能的批判性反思理解. 这些知识将与专业领域的研究相关,并应用于专业领域, 以帮助发展专业理解和实践.

该课程旨在培养反思能力, 消息灵通和有能力的研究人员能够支持专业同事和其他从事研究的人. 其主要特点是:

  • 该方法允许可能在教育领域全职工作的参与者利用结构化的提交过程, 按照商定的时间表, 从而支持及时提交;
  • 有硕士模块的途径,使没有硕士学位的参与者获得研究技能和信心,并明确重点;
  • 在督导团队的同意下进行创新评估的方法;
  • 作为考文垂博士学院研究社区的一部分,结构化的在线支持研讨会.

国际集成博士学位

请注意:本架构不开放予一般申请,并有限制申请名额.

国际综合博士学位框架是四年制博士学位的联合提供. 该框架为希望从事导致哲学博士奖的研究的国际博士候选人提供了强有力的支持. 该框架对录取有限制,不开放给一般申请人. 该框架对标准博士学位有特定的入学要求,并整合了以下内容:

  1. 科研用学术英语;
  2. 高级批判性思维研究技能训练;
  3. 博士的研究项目.
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